怎樣讓寶寶的潛能儲存在腦內(nèi)，除了寶寶的先天條件，兒童智力測試儀還需要父母對寶寶的后天訓(xùn)練。最重要的就是生后的信息刺激及功能訓(xùn)練。腦潛在能力的物質(zhì)基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)正常、功能完善的腦。
寶寶出生后的腦部發(fā)育還未完善，促其發(fā)育完善除全面、足夠的物質(zhì)營養(yǎng)外，從出生第1天開始的信息刺激及循序漸進的功能訓(xùn)練是最重要的條件。生后腦繼續(xù)發(fā)育完善的過程，也就是腦潛能繼續(xù)儲存的過程。如果在胎內(nèi)或出生前后某些腦細胞受到損傷或破壞，還要通過這些方法促其康復(fù)或調(diào)動鄰近細胞代償，這可被認為是腦潛能的早期挖掘。
大腦各部分發(fā)育完成的前后是不一樣的。正常新生兒出生第1天安靜覺醒時，已有視覺追蹤及聽覺定向反應(yīng)。出生時聽神經(jīng)髓鞘化程度已很高，視神經(jīng)第3周也完全髓鞘化，視皮層突觸發(fā)育生后第3個月達最高峰。因此視、聽正常功能的完善或視、聽損傷康復(fù)、代償關(guān)鍵期是生后1個月內(nèi)，尤其是生后最初幾天，最遲不超過3個月。
新生兒期觸覺、味覺、嗅覺已發(fā)育良好。視崖試驗說明，會爬的六七個月嬰兒已具備相當(dāng)好的深度知覺。正常孩子4—5個月已認識熟人，8—9個月腦內(nèi)與記憶相關(guān)的海馬區(qū)已發(fā)揮全部功能，3歲時孩子已可再認出幾個月前的事。4—6歲腦重量達
研究證實，反映腦細胞功能的突觸多少與接受信息早晚、多少有關(guān)，出生后即予適宜的信息刺激，1個月時腦細胞突觸總數(shù)可上升20倍。信息刺激對腦膠質(zhì)細胞發(fā)育及微循環(huán)完善亦很重要。腦結(jié)構(gòu)的發(fā)育完成、腦各項功能的基本完善是在學(xué)齡前，尤其是3歲前。這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關(guān)鍵期。希望自己孩子長大后成才、出眾，在升學(xué)、工作后的關(guān)鍵時刻有更多腦潛能可挖的家長，莫要忽視對孩子從出生開始的腦潛能儲存，以培養(yǎng)孩子高智能、高體能、高情商為目標的早期教育，為恢復(fù)正常腦功能對腦損傷孩子的早期干預(yù)，就是增加腦潛能儲存的有效方法。早期教育的要點是從出生第1天開始的，通過視、聽、觸三個主要大腦輸入途徑，向腦輸送信息及按發(fā)育規(guī)律稍提前開始訓(xùn)練。媽媽可以靠近寶寶，一邊看著他一邊對他說話，或者念兒歌，讓寶寶專注地凝視著你的臉，并專心聽你講話；還可以給寶寶看一些色彩艷麗或是黑白相間有條紋的玩具和圖片，并且慢慢地移動，讓寶寶的目光追隨著這些東西移動；媽媽也可以在寶寶耳邊或耳后輕輕呼喚他的名字，寶寶聽到后會馬上轉(zhuǎn)頭尋找聲源。
提前發(fā)現(xiàn)寶寶潛能，讓寶寶更加聰明健康。
