兒童智力測試儀想象力
    兒童智力測試儀想象力的三部曲

　　2歲， 寶寶開始想象了

　　寶寶想象力發(fā)展的特點

　　寶寶想象的最初表現約在2歲左右才能觀察到。寶寶能把日常生活中的某些簡單行為，反映到游戲中去。比如，寶寶喂布娃娃“吃”米飯，用小凳子當汽車開，模仿媽媽安排他的布娃娃吃飯、睡覺、喝水等等。

　　◆想象內容簡單貧乏

　　寶寶想象的內容不是很豐富，這與寶寶生活經驗的豐富程度有很大關系。我們經常會看到寶寶在向爸爸媽媽展示自己作品時，往往限定在某幾個事物的范圍之內。

　　◆想象沒有目的

　　寶寶想象是完全沒有目的的，在進行某個活動或某個游戲之前，寶寶不知道自己究竟要干什么，最終要達到什么目的。有時爸爸媽媽去問他在干嗎時，寶寶經常是不回答，或者說不清楚自己要做什么。

　　◆想象依賴動作和語言提示

　　由于思維發(fā)展特點影響，寶寶的想象更多依賴于感知形象，特別是視覺形象。在寶寶的游戲活動中，如果沒有可玩或可操作的材料，是很難開展想象的。動作可以幫助寶寶去感知眼前的事物，從而出現新的形象。爸爸媽媽的語言提示也能在一定程度上促進寶寶想象的發(fā)生，在寶寶的活動中，爸爸媽媽可以通過提問或提示的方法來喚起寶寶大腦中的有關形象，從而促進寶寶想象的產生。

　　爸爸媽媽可以這樣做

　　★提供豐富的刺激

　　想象的基礎是表象，形成豐富的表象是想象發(fā)展的基礎。寶寶在進行想象活動時，往往是從自己日常生活所接觸過的事物中來尋找想象的形象。所以，在這一階段，讓寶寶接受豐富、生動、形象的刺激就顯得極為重要。爸爸媽媽要為寶寶創(chuàng)造出一個盡可能開放和多元的活動和感知空間，讓他們在盡可能大的范圍內接觸和認識客觀事物，產生各種體驗，形成豐富表象。

　　★培養(yǎng)寶寶的記憶能力

　　隨著寶寶年齡的不斷增長，其大腦功能在不斷完善，寶寶的認知能力迅速發(fā)展，積累和儲存了越來越多的記憶表象。當他認知能力發(fā)展到一定程度時，就可以把已有的表象遷移到新的情景中去，這就意味著想象的產生。寶寶最初的想象跟記憶有很大關系，基本上是記憶表象的簡單遷移。比如有的寶寶看到成人抱著小孩，他也要去抱布娃娃。有時寶寶會根據事物之間外表的相似性而把事物的形象聯系在一起。比如，寶寶在搭積木時，有時會根據自己所搭積木的外形說是房子、汽車等。因此，爸爸媽媽可以通過培養(yǎng)寶寶的記憶能力，來鞏固寶寶對周圍事物的認識，來促進寶寶想象力的發(fā)展。

　　推薦活動一 信手涂鴉

　　爸爸媽媽可給寶寶提供一些紙、筆，讓寶寶在紙上信手涂鴉，不要刻意追求寶寶的作品達到某種水平，而在于通過畫畫活動，喚起寶寶對日常生活中所接觸的事物的記憶，并在此基礎上展開想象。

　　推薦活動二 去公園

　　利用空閑時間，爸爸媽媽要經常帶寶寶去公園里游玩。在這個游玩過程中，爸爸媽媽可以引導寶寶觀察和認識周圍的許多事物，如花草樹木、小鳥、小螞蟻等，不要求寶寶記住多少內容，主要目的是通過這些活動來豐富寶寶的生活經驗，這些經驗可為寶寶開展