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【標(biāo)    題】:

兒童智力測(cè)試儀科學(xué)啟蒙教幼兒學(xué)會(huì)觀察


【內(nèi)容摘要】:    兒童觀察力的發(fā)生、發(fā)展比起其他能力相對(duì)要早一些,兒童智力測(cè)試儀因此在兒童早期心理發(fā)展中發(fā)揮的作用就更為顯著。充分利用科學(xué)啟蒙活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),教孩子在觀察中學(xué)會(huì)觀察,是科學(xué)啟蒙活動(dòng)的教育目的之一。  學(xué)生在校要寫作文,家長(zhǎng)也希望孩子有較強(qiáng)的寫作能力,可有些孩子的作文內(nèi)容空洞無物,或記流水賬,或車軸施話來回說,廢話連篇。我們知道作詩行文是離不開觀察的,觀察力強(qiáng)的學(xué)生往往能把一件事描寫得形象逼真、生動(dòng)具體,特別是能把烘托主題的某些細(xì)節(jié)描述得很人微,而觀察力較差的孩子往往只看到事物的大概,見樹不見山,作文內(nèi)容怎能不空洞呢?  唐代著名詩人白居易有兩句詩曰:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛 [更多詳細(xì)]

兒童智力測(cè)試儀

兒童智商測(cè)試儀

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兒童注意力測(cè)試儀

兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀

,

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀

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兒童, 智力, 測(cè)試, 儀科, 學(xué)啟, 蒙教, 幼兒, 學(xué)會(huì), 觀察


【正文內(nèi)容】:

   兒童觀察力的發(fā)生、發(fā)展比起其他能力相對(duì)要早一些,兒童智力測(cè)試儀因此在兒童早期心理發(fā)展中發(fā)揮的作用就更為顯著。充分利用科學(xué)啟蒙活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),教孩子在觀察中學(xué)會(huì)觀察,是科學(xué)啟蒙活動(dòng)的教育目的之一。
  學(xué)生在校要寫作文,家長(zhǎng)也希望孩子有較強(qiáng)的寫作能力,可有些孩子的作文內(nèi)容空洞無物,或記流水賬,或車軸施話來回說,廢話連篇。我們知道作詩行文是離不開觀察的,觀察力強(qiáng)的學(xué)生往往能把一件事描寫得形象逼真、生動(dòng)具體,特別是能把烘托主題的某些細(xì)節(jié)描述得很人微,而觀察力較差的孩子往往只看到事物的大概,見樹不見山,作文內(nèi)容怎能不空洞呢?
  唐代著名詩人白居易有兩句詩曰:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開!焙笕藢(duì)此頗有疑問,為何同在四月里,一個(gè)“芳菲盡”,一個(gè)“始盛開”呢?宋代大科學(xué)家宋括開始對(duì)此也大惑不解,直到有一次他登山游歷,時(shí)值四月,發(fā)現(xiàn)山下桃花已謝,而西山上的桃花正在盛開,方才恍然大倍:原來山上山下氣候不同,才有此奇觀。由此十分嘆服白居易的觀察力。
  我國古代著名工匠魯班因茅草割破手指而細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了茅草葉邊緣的小齒,從中受到啟發(fā),發(fā)明了銀子的故事,有口皆碑。古今中外,又有多少科學(xué)家、文學(xué)家的不朽發(fā)明、傳世之作,不是在對(duì)外界事物的敏銳的觀察中產(chǎn)生的?既然觀察在人的創(chuàng)造性活動(dòng)中具有如此重要的作用,怎樣才能培養(yǎng)孩子形成較強(qiáng)的觀察力呢?
  首先,培養(yǎng)孩子有目的性地進(jìn)行觀察。幼兒的心理帶有很大的無意性,他們還不會(huì)有意識(shí)、有目的地進(jìn)行觀察,經(jīng)常被事物表面的一些新異的特性所吸引,而看不到事物本質(zhì)的、全面的特征。因此成人在科學(xué)啟蒙活動(dòng)中可以根據(jù)觀察內(nèi)容幫助孩子確定目的要求,逐步引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)來進(jìn)行有目的的觀察,這樣的觀察才能深入細(xì)致,才能有意識(shí)地采集信息,使觀察富有成效。
  其次,是指導(dǎo)孩子制訂觀察計(jì)劃。學(xué)會(huì)制定觀察計(jì)劃是培養(yǎng)孩子觀察力的又一個(gè)方面。年齡較小的孩子在觀察中往往無次序、無規(guī)律,左顧右盼。成人可以指導(dǎo)他們先觀察什么,后觀察什么?梢园凑帐挛锉旧硐群驤頃序,也可按照從外到內(nèi)、從局部到整體的原則。這樣做有利于培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)制訂觀察計(jì)劃,為以后的獨(dú)立觀察打下基礎(chǔ)。
  再有,成人要幫助孩子掌握一些觀察方法。基本的觀察方法有:(1)記觀察日記,這樣可以掌握事物的發(fā)展變化過程。(2)在觀察中提出問題,這樣可以引導(dǎo)觀察的進(jìn)一步深入,揭示事物的本質(zhì)。 (3)運(yùn)用多種感官去感知事物的不同特征,這樣可以使觀察更全面。
  總之,觀察是科學(xué)家啟蒙活動(dòng)中最基本、最常用的一種方法,要讓孩子在觀察中學(xué)會(huì)觀察。



 
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