寶寶的天賦有時(shí)候不容易被發(fā)現(xiàn)，如果被父母誤解，兒童智力測(cè)試儀不但不能成才，更可能因此陷入困境。
有一個(gè)短片介紹了這樣一個(gè)小故事：
在一節(jié)美術(shù)課上，年輕的女老師讓孩子們?cè)诎准埳袭?huà)上自己喜歡的動(dòng)物。孩子們畫(huà)得不亦樂(lè)乎，有猴子，公雞，小貓……然而有一個(gè)小男孩很快引起了老師的注意。他用黑色的蠟筆把一大張紙涂成一片黑色。老師看到后感覺(jué)很奇怪，就告訴了孩子的父母。他們發(fā)現(xiàn)孩子在家又用油畫(huà)棒把白紙涂黑，于是惶恐地把孩子帶去醫(yī)院。眾多專(zhuān)家給孩子會(huì)診，結(jié)果判定孩子精神有問(wèn)題，把他留下住院。
小男孩在病房里，依舊不停地把白紙涂黑，一張又一張。幾天后，老師去教室為小男孩收拾課桌，忽然從里面掉下一盒拼圖，她猛然醒悟過(guò)來(lái)，沖出教室跑進(jìn)醫(yī)院的病房，護(hù)士正要把孩子畫(huà)的黑紙扔掉，老師連忙搶過(guò)那些紙來(lái)，立刻在地上拼了起來(lái)，奇跡出現(xiàn)了，原來(lái)把孩子畫(huà)的拼起來(lái)就是一條黑色的鯨魚(yú)。
顯然，這是一場(chǎng)誤會(huì)，起因是這個(gè)孩子思維方式與眾不同，有獨(dú)特的創(chuàng)意。然而，如果老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的拼圖和他的天賦，那么孩子的一輩子也許將與藥物以及病床相伴，這簡(jiǎn)直就是毀了孩子的一生。
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因此各位老師，尤其是父母?jìng)�，必須擦亮你們的眼睛，既能發(fā)現(xiàn)寶寶真正有病態(tài)的征兆，更要善于發(fā)現(xiàn)他不同于常人的創(chuàng)意。首先，在平時(shí)的教育過(guò)程中，如果孩子做出怪異的行為，父母不能馬上從心里否定他，而是要和孩子溝通，心平氣和地問(wèn)問(wèn)他為什么他要那樣做。如果父母一直堅(jiān)持平等公正的態(tài)度和寶寶溝通，他一定會(huì)樂(lè)意告訴你一切。溝通是化解所有誤會(huì)的最有效的辦法。
其次，父母一定要有一種觀念，就是認(rèn)識(shí)到孩子和我們的思維方式不同，他們腦子里沒(méi)有條條框框，他們的想象力和創(chuàng)意非常的天馬行空。要允許他們做一些不會(huì)傷害到自己和別人的事情，而不必杞人憂(yōu)天。
最后，父母應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓孩子盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)意。如果孩子喜歡畫(huà)與眾不同的畫(huà)，就為他們準(zhǔn)備足夠的紙和顏料，給他們一個(gè)不被打擾，專(zhuān)心作畫(huà)的空間;如果孩子對(duì)衣服特別著迷，可以給他準(zhǔn)備各種材料，還有剪子、尺子等工具，讓他做個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師，給各種玩偶做衣服;如果孩子喜歡研究動(dòng)物，那就給他養(yǎng)各種小動(dòng)物;如果孩子喜歡研究物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)螺絲釘和齒輪尤其好奇，那就給他準(zhǔn)備好破鬧鐘、破遙控車(chē)、壞機(jī)器人等，讓他忙個(gè)不亦樂(lè)乎。不管孩子學(xué)習(xí)和研究到什么程度，都要不遺余力地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和表?yè)P(yáng)。精神上被肯定后，孩子們就能乘著愛(ài)的翅膀，在科學(xué)和藝術(shù)的世界里自由飛翔。
