寶寶的天賦有時(shí)候不容易被發(fā)現(xiàn),如果被父母誤解,兒童智力測(cè)試儀不但不能成才,更可能因此陷入困境。
有一個(gè)短片介紹了這樣一個(gè)小故事:
在一節(jié)美術(shù)課上,年輕的女老師讓孩子們?cè)诎准埳袭?huà)上自己喜歡的動(dòng)物。孩子們畫(huà)得不亦樂(lè)乎,有猴子,公雞,小貓……然而有一個(gè)小男孩很快引起了老師的注意。他用黑色的蠟筆把一大張紙涂成一片黑色。老師看到后感覺(jué)很奇怪,就告訴了孩子的父母。他們發(fā)現(xiàn)孩子在家又用油畫(huà)棒把白紙涂黑,于是惶恐地把孩子帶去醫(yī)院。眾多專(zhuān)家給孩子會(huì)診,結(jié)果判定孩子精神有問(wèn)題,把他留下住院。
小男孩在病房里,依舊不停地把白紙涂黑,一張又一張。幾天后,老師去教室為小男孩收拾課桌,忽然從里面掉下一盒拼圖,她猛然醒悟過(guò)來(lái),沖出教室跑進(jìn)醫(yī)院的病房,護(hù)士正要把孩子畫(huà)的黑紙扔掉,老師連忙搶過(guò)那些紙來(lái),立刻在地上拼了起來(lái),奇跡出現(xiàn)了,原來(lái)把孩子畫(huà)的拼起來(lái)就是一條黑色的鯨魚(yú)。
顯然,這是一場(chǎng)誤會(huì),起因是這個(gè)孩子思維方式與眾不同,有獨(dú)特的創(chuàng)意。然而,如果老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的拼圖和他的天賦,那么孩子的一輩子也許將與藥物以及病床相伴,這簡(jiǎn)直就是毀了孩子的一生。
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因此各位老師,尤其是父母?jìng),必須擦亮你們的眼睛,既能發(fā)現(xiàn)寶寶真正有病態(tài)的征兆,更要善于發(fā)現(xiàn)他不同于常人的創(chuàng)意。首先,在平時(shí)的教育過(guò)程中,如果孩子做出怪異的行為,父母不能馬上從心里否定他,而是要和孩子溝通,心平氣和地問(wèn)問(wèn)他為什么他要那樣做。如果父母一直堅(jiān)持平等公正的態(tài)度和寶寶溝通,他一定會(huì)樂(lè)意告訴你一切。溝通是化解所有誤會(huì)的最有效的辦法。
其次,父母一定要有一種觀念,就是認(rèn)識(shí)到孩子和我們的思維方式不同,他們腦子里沒(méi)有條條框框,他們的想象力和創(chuàng)意非常的天馬行空。要允許他們做一些不會(huì)傷害到自己和別人的事情,而不必杞人憂(yōu)天。
最后,父母應(yīng)該創(chuàng)造條件,讓孩子盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)意。如果孩子喜歡畫(huà)與眾不同的畫(huà),就為他們準(zhǔn)備足夠的紙和顏料,給他們一個(gè)不被打擾,專(zhuān)心作畫(huà)的空間;如果孩子對(duì)衣服特別著迷,可以給他準(zhǔn)備各種材料,還有剪子、尺子等工具,讓他做個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師,給各種玩偶做衣服;如果孩子喜歡研究動(dòng)物,那就給他養(yǎng)各種小動(dòng)物;如果孩子喜歡研究物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu),對(duì)螺絲釘和齒輪尤其好奇,那就給他準(zhǔn)備好破鬧鐘、破遙控車(chē)、壞機(jī)器人等,讓他忙個(gè)不亦樂(lè)乎。不管孩子學(xué)習(xí)和研究到什么程度,都要不遺余力地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和表?yè)P(yáng)。精神上被肯定后,孩子們就能乘著愛(ài)的翅膀,在科學(xué)和藝術(shù)的世界里自由飛翔。