1)逐漸形成物體永久性(不是守恒)的意識(shí),這與嬰兒語言及記憶的發(fā)展有關(guān),物體永久性具體表現(xiàn)現(xiàn)在:當(dāng)一個(gè)物體(如爸爸媽媽、玩具)在他面前時(shí),嬰兒知道不這個(gè)人或物,而當(dāng)這個(gè)物體不在眼前時(shí),他能認(rèn)識(shí)到此物盡管當(dāng)前摸不著、看不見也聽不到,但仍然是存在的。爸爸媽媽離開了,但嬰兒相信他們還會(huì)出現(xiàn),被大人藏起的玩具還在什么地方,翻開氈子,打開抽屜,還應(yīng)可找到。這標(biāo)志著穩(wěn)定性客體的認(rèn)知格式已經(jīng)形成。近年的研究表明,兒童形成母親永久性的意識(shí)較早,并與母嬰依戀有關(guān)。
(2)在穩(wěn)定性客體永久性認(rèn)知格式建立的同時(shí),兒童的空間一時(shí)間組織也達(dá)到一定水平。因?yàn)閮和趯ふ椅矬w時(shí),他必須在空間上定位來找到它。又由于這種定位總是遵循一定的順序發(fā)生的,故兒童又同時(shí)建構(gòu)了時(shí)間的連續(xù)性。
(3)出現(xiàn)了因果性認(rèn)識(shí)的萌芽,這與物體永久性意識(shí)的建立及空間一時(shí)間組織的水平密不可分。兒童最初的因果性認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于自己的動(dòng)作與動(dòng)作結(jié)果的分化,然后擴(kuò)及客體之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。當(dāng)兒童能運(yùn)用一系列協(xié)調(diào)的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)某個(gè)目的(如拉枕頭取玩具)時(shí),就意味著因果性認(rèn)識(shí)已經(jīng)產(chǎn)生了。
來自:兒童智力測(cè)試儀