1、"智能障礙"名稱的出現(xiàn)，顯示了人性化的力量，促進(jìn)了社會對這一弱勢群體的支持理念的建立。

　　2、應(yīng)堅持診斷的三要素：智力、適應(yīng)性行為、發(fā)生年齡。

　　3、診斷過程中重視"臨床診斷"，從概念、社會和應(yīng)用三方面，以個體在研究中參與、互動和扮演的社會角色中進(jìn)行綜合判斷。

　　4、使用多元分類系統(tǒng)，并為他們設(shè)計支持性訓(xùn)練計劃，促進(jìn)個體的功能改善。

來自：兒童智力測試儀

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