1、"智能障礙"名稱的出現(xiàn),顯示了人性化的力量,促進(jìn)了社會對這一弱勢群體的支持理念的建立。
2、應(yīng)堅持診斷的三要素:智力、適應(yīng)性行為、發(fā)生年齡。
3、診斷過程中重視"臨床診斷",從概念、社會和應(yīng)用三方面,以個體在研究中參與、互動和扮演的社會角色中進(jìn)行綜合判斷。
4、使用多元分類系統(tǒng),并為他們設(shè)計支持性訓(xùn)練計劃,促進(jìn)個體的功能改善。
來自:兒童智力測試儀