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【標(biāo)    題】:

早期教育影響孩子的智力


【內(nèi)容摘要】:早期教育的任務(wù),不是讓孩子超前學(xué)習(xí)!而是以提升孩子的智力,提高學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)!我的孩子不到六歲就開始學(xué)習(xí)三年級的數(shù)學(xué),十歲可達(dá)到大學(xué)英語水平!并非追求這種速度和教學(xué)目的,而是在綜合智力培育和正確學(xué)習(xí)法引導(dǎo)下的自然結(jié)果! 那么,怎樣才能提高孩子的綜合智力水準(zhǔn),什么時候才能開始認(rèn)字呢? 根據(jù)大腦的發(fā)育情況,三至六歲是一個很重要的時期,這一時期如果加以適當(dāng)?shù)拇碳ぃㄒ簿褪菍W(xué)習(xí)),會使得智力得到提高,而且是終生有效的!所以早期教育確有必要!特別是語言學(xué)習(xí),是孩子圖像思維能力的一個重要組成部分,也是孩子一生中最重要的智力培育,必須在這一階段加強學(xué)習(xí)! 大腦的第二個關(guān)鍵期是八歲以前,這個時期兒童將 [更多詳細(xì)]

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【正文內(nèi)容】:

早期教育的任務(wù),不是讓孩子超前學(xué)習(xí)!而是以提升孩子的智力,提高學(xué)習(xí)興趣為主要目標(biāo)!我的孩子不到六歲就開始學(xué)習(xí)三年級的數(shù)學(xué),十歲可達(dá)到大學(xué)英語水平!并非追求這種速度和教學(xué)目的,而是在綜合智力培育和正確學(xué)習(xí)法引導(dǎo)下的自然結(jié)果!

那么,怎樣才能提高孩子的綜合智力水準(zhǔn),什么時候才能開始認(rèn)字呢?

根據(jù)大腦的發(fā)育情況,三至六歲是一個很重要的時期,這一時期如果加以適當(dāng)?shù)拇碳ぃㄒ簿褪菍W(xué)習(xí)),會使得智力得到提高,而且是終生有效的!所以早期教育確有必要!特別是語言學(xué)習(xí),是孩子圖像思維能力的一個重要組成部分,也是孩子一生中最重要的智力培育,必須在這一階段加強學(xué)習(xí)!

大腦的第二個關(guān)鍵期是八歲以前,這個時期兒童將形成自己的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣!所以特別加以注意!當(dāng)然不是說六至八歲不能學(xué)習(xí)字符,只是不能以書面和字符學(xué)習(xí)作為主流!而是作為視聽學(xué)習(xí)方式的一種自然補充!最好不要學(xué)習(xí)寫字!集中的認(rèn)字識字可以到八歲以后進(jìn)行!如果在八歲以前以語音方式積累了大量的語言知識,對孩子的思維能力幫助極大!也就是說可以輕易提升孩子的智力!以后開始學(xué)習(xí)識字后速度也很快!說如果在八歲以前進(jìn)行了良好的非字符語言訓(xùn)練基礎(chǔ)上,只需一年就可以熟讀全部小學(xué)六年的語文課本!九歲就可以上中學(xué)!

非字符的語言學(xué)習(xí)既然是圖像思維的重要工具,也是孩子成年后智力的重要組成部分,所以很有必要加強!其中最簡單,也是最便宜的方法就是使用復(fù)讀機,給孩子創(chuàng)造一個純語音的語言環(huán)境!即使家里有電視機和DVD機等圖像工具,這種純語音的設(shè)備仍然是不可缺少的!也可以用CD/MD機來代替!因為在沒有屏幕顯示的純語音條件下,孩子只能調(diào)用自己的大腦思維圖像來理解這些語音,因此就構(gòu)成了圖像式思維方式!

可惜在我國往往認(rèn)為學(xué)習(xí)就是書本的學(xué)習(xí),只有學(xué)外語才需要采用復(fù)讀機聽音!不知道即使是學(xué)習(xí)漢語,也需要聽音,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也需要圖像思維!對于孩子而言,聽音是最重要的學(xué)習(xí)手段!語言的視覺圖像,聽覺感應(yīng),加上動作理解,是大腦思維圖像的最佳訓(xùn)練方式!這種訓(xùn)練可以明顯提升兒童的智力!張鐘瑞在經(jīng)過圖像思維法學(xué)習(xí)英語八個月之后,只需一個星期就可以學(xué)完小學(xué)生學(xué)習(xí)一個學(xué)期的英語課本,一個月學(xué)完供四年使用的英語課程!就是這種學(xué)習(xí)方式最明顯的優(yōu)勢!他甚至創(chuàng)造了僅用一年時間學(xué)完三年小學(xué)數(shù)學(xué)課程的驚人速度!


 

來自:兒童智力測試儀



 
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