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【標(biāo)    題】:

注意缺陷多動(dòng)癥兒童智力水平及影響因素分析


【內(nèi)容摘要】:    注意缺陷多動(dòng)障礙(attention deficit hyperactivity disorder,AD-HD),是兒童時(shí)期最常見(jiàn)的行為障礙性疾病。流行病學(xué)調(diào)查顯示,我國(guó)ADHD兒童患病率為3%~10%,且男童患病率高于女童,男女之比為1.1∶1~9∶1。患兒的基本特征為注意障礙、多動(dòng)和沖動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、社會(huì)適應(yīng)能力下降和不同程度的人格缺陷,但智力在正常范圍或邊緣水平 [1] 。為了解AD-HD兒童智力水平及影響因素,筆者采用韋氏智力量表(C-WISC),對(duì)ADHD兒童進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)及影響因素分析。       1 對(duì)象與方法&n [更多詳細(xì)]

兒童智力測(cè)試儀

兒童智商測(cè)試儀

,

兒童注意力測(cè)試儀

兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀

,

兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀

,

注意, 缺陷, 多動(dòng), 癥兒, 童智, 力水, 平及, 影響, 因素, 分析


【正文內(nèi)容】:

   注意缺陷多動(dòng)障礙(attention deficit hyperactivity disorder,AD-HD),是兒童時(shí)期最常見(jiàn)的行為障礙性疾病。流行病學(xué)調(diào)查顯示,我國(guó)ADHD兒童患病率為3%~10%,且男童患病率高于女童,男女之比為1.1∶1~9∶1;純旱幕咎卣鳛樽⒁庹系K、多動(dòng)和沖動(dòng),常伴有學(xué)習(xí)困難、社會(huì)適應(yīng)能力下降和不同程度的人格缺陷,但智力在正常范圍或邊緣水平 [1] 。為了解AD-HD兒童智力水平及影響因素,筆者采用韋氏智力量表(C-WISC),對(duì)ADHD兒童進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)及影響因素分析。
    
  1 對(duì)象與方法
    
  1.1  對(duì)象  沈陽(yáng)市兒童醫(yī)院心理咨詢門(mén)診就診兒童,根據(jù)DSM-IV標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)門(mén)診醫(yī)師確診ADHD患兒194例,其中男童141例,女童53例;年齡為7~12歲。
   
  1.2  方法  所有患兒經(jīng)臨床檢查,排除其他疾病,由父母填寫(xiě)兒童一般情況調(diào)查表,然后進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育評(píng)價(jià)和智力測(cè)驗(yàn)。調(diào)查表內(nèi)容主要包括兒童既往病史、遺傳病史、撫養(yǎng)情況、父母文化程度。智力測(cè)試采用湖南醫(yī)科學(xué)龔耀先 [2] 修訂的韋氏兒童智力量表(C-WISC),根據(jù)受試者的實(shí)足年齡,將測(cè)驗(yàn)所得原始分換算成總智商(FIQ)、言語(yǔ)智商(VIQ)和操作智商(PIQ)。分析家庭因素對(duì)ADHD兒童智力結(jié)構(gòu)的影響。
   
  1.3  統(tǒng)計(jì)分析  各項(xiàng)測(cè)試據(jù)錄入計(jì)算機(jī),運(yùn)用SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行χ 2 檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、方差分析。
       
  2 結(jié)果
    
  2.1  不同父母文化程度ADHD兒童智商比較  見(jiàn)表1。

  表1 不同父親文化程度ADHD兒童智商比較(略)

  父親文化程度越高,其ADHD兒童的總智商、言語(yǔ)智商及操作智商也越高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。兩兩比較顯示,ADHD兒童的FIQ,VIQ,PIQ在其父親文化程度為初中與高中(中專)、初中與大學(xué)2組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
     
  表2顯示,母親文化程度越高,其ADHD兒童的總智商、言語(yǔ)智商及操作智商也越高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。兩兩比較發(fā)現(xiàn),ADHD兒童的FIQ,VIQ,PIQ在其母親文化程度為初中與高中(中專)、初中與大學(xué)2組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

  表2 不同母親文化程度ADHD兒童智商比較(略)

  2.2  ADHD兒童共濟(jì)協(xié)調(diào)性對(duì)智商的影響  共濟(jì)協(xié)調(diào)ADHD兒童智商≥85的占86.0%(129/150),共濟(jì)不協(xié)調(diào)ADHD兒童智商≥85的占72.7%(32/44),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ 2 =4.245,P=0.039)。
   
  2.3  撫養(yǎng)方式對(duì)ADHD兒童智商的影響  雙親撫養(yǎng)的ADHD兒童智商≥85的占86.4%(146/169),單親撫養(yǎng)的ADHD兒童智商≥85的占60.0%(15/25),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ 2 =10.744,P=0.001)。
    
  3 討論
    
  研究發(fā)現(xiàn)父親和母親文化程度影響ADHD兒童智商,且其智商隨父母文化程度的升高而升高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。父母文化程度一定程度上反映父母內(nèi)在修養(yǎng)和思維水平,對(duì)兒童智力發(fā)展起到潛移默化的作用,也影響其對(duì)兒童的教育方式及滿足子女求知欲的程度 [3] 。父母職業(yè)、文化水平不同,決定其生活方式及其對(duì)孩子的關(guān)心程度、教育方式、家庭成員之間的關(guān)系等各方面 [4] 。父母文化素質(zhì)的高低,對(duì)兒童心理行為的影響是不言而喻的,因此,提高父母自身文化水平,對(duì)提高兒童的智力水平具有重要意義。
   
  通過(guò)對(duì)ADHD兒童神經(jīng)系統(tǒng)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn),ADHD兒童共濟(jì)協(xié)調(diào)性對(duì)智商有影響(P<0.05),共濟(jì)協(xié)調(diào)性差的兒童智商偏低,可能是由于神經(jīng)心理發(fā)育延遲所致。有報(bào)道稱,精細(xì)動(dòng)作是個(gè)體早期的外顯智能,是人類最重要的基本能力之一,是個(gè)體進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的必要工具。精細(xì)動(dòng)作的順利發(fā)育和有效的發(fā)展可能有利于腦結(jié)構(gòu)和功能成熟,從而促進(jìn)認(rèn)知系統(tǒng)的發(fā)展 [5] 。有研究報(bào)道,在ADHD兒童家庭中,在單親家庭及家庭矛盾突出的背景下,常忽視對(duì)子女的培養(yǎng),使其智商及行為受到一定影響,且是ADHD發(fā)病的危險(xiǎn)因素 [6] 。此次研究發(fā)現(xiàn)顯示單親撫養(yǎng)為主的ADHD兒童智力水平明顯低于其他撫養(yǎng)方式(P<0.01),提示家庭關(guān)系對(duì)孩子的智力發(fā)展有一定影響。因此,創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,是ADHD兒童改善預(yù)后、促進(jìn)康復(fù)的有效措施。

來(lái)自:兒童智力測(cè)試儀



 
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