專(zhuān)家意見(jiàn)：有些孩子有必要測(cè)智商，測(cè)智商要有科學(xué)的態(tài)度和方法
如今，給孩子測(cè)智商在家長(zhǎng)中越來(lái)越流行。有的家長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子的種種“說(shuō)法”，也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)是為了證明孩子“超�！薄？傊�，都是希望通過(guò)測(cè)智商給孩子貼上一個(gè)“聰明”的標(biāo)簽。那么，到底該不該給孩子測(cè)智商呢？記者日前進(jìn)行了采訪。
■測(cè)智商并不只是做題，而是多方面的測(cè)試
在友誼醫(yī)院的兒童智力測(cè)試中心，記者看到了不少帶孩子前來(lái)測(cè)智商的家長(zhǎng)，其中以學(xué)齡前兒童居多。中心的醫(yī)生告訴記者，醫(yī)院設(shè)立這個(gè)測(cè)試中心，是為了幫助孩子健康成長(zhǎng)，因?yàn)橹巧虦y(cè)試和普通的身體檢查一樣，通過(guò)測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，然后通過(guò)努力進(jìn)行改善。
記者了解到，在這里測(cè)智商和人們通常想象的不太一樣，不是單獨(dú)通過(guò)計(jì)算某類(lèi)題目的得分結(jié)果來(lái)衡量智商水平，而是通過(guò)精細(xì)運(yùn)動(dòng)、大運(yùn)動(dòng)、適應(yīng)性等5個(gè)方面的測(cè)試來(lái)判定，相比單獨(dú)某方面測(cè)試來(lái)說(shuō)，這樣的測(cè)試更科學(xué)。
■家長(zhǎng)和孩子熱衷從網(wǎng)上找題自測(cè)智商
現(xiàn)在，很多醫(yī)院的兒科都開(kāi)設(shè)有類(lèi)似的科室。據(jù)了解，北醫(yī)三院的兒童智商測(cè)查每天爆滿(mǎn)，預(yù)約已經(jīng)排到一個(gè)月之后。有的家長(zhǎng)是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子的種種“說(shuō)法”，但更多的家長(zhǎng)是為了證明孩子“超常”。這股測(cè)智商的熱潮還蔓延到網(wǎng)絡(luò)上，有家長(zhǎng)從網(wǎng)上找智商測(cè)試題讓孩子做，還有一些高年級(jí)學(xué)生流行自己上網(wǎng)測(cè)試。面對(duì)或高或低的測(cè)試結(jié)果，人們往往對(duì)應(yīng)地把“聰明”或“傻”的標(biāo)簽貼到測(cè)試的孩子身上。
■對(duì)“神童”的追捧推動(dòng)了測(cè)智商的熱潮
記者在一些知名教育網(wǎng)站上看到，不少家長(zhǎng)之所以熱衷帶孩子去測(cè)智商，起因還源于不久前北京八中著名的“神童班”開(kāi)始招生。這個(gè)少兒班通過(guò)考試選拔招收智力超常兒童，選上后可以縮短學(xué)制，4年學(xué)8年的課程。由于可以直接跨過(guò)小升初和中考的門(mén)檻，對(duì)家長(zhǎng)非常有吸引力。有孩子已經(jīng)進(jìn)入神童班的家長(zhǎng)建議后來(lái)者，讓孩子上網(wǎng)做智商測(cè)試題或者干脆到醫(yī)院去測(cè)下智商，超過(guò)130再去報(bào)考。
這樣的“神童班”在北京還有多個(gè)，比如中科大、育才學(xué)校等，每逢報(bào)考時(shí)都是人滿(mǎn)為患，對(duì)“神童”的追捧也推動(dòng)了測(cè)智商的熱潮。據(jù)了解，雖然“超常兒童”的選拔有多種方式，但是在很多家長(zhǎng)甚至一些學(xué)者的心中，IQ的分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)兒童是否超常的主要標(biāo)準(zhǔn)。
■正常出生、成長(zhǎng)的孩子不要盲目測(cè)智商
北京友誼醫(yī)院兒科主任崔紅告訴記者，通常來(lái)說(shuō)，測(cè)智商對(duì)孩子的健康發(fā)展有好處，但如何測(cè)智商卻需要科學(xué)的態(tài)度和方法。
目前，專(zhuān)家建議有必要測(cè)智商的主要包括在出生時(shí)期出現(xiàn)過(guò)高危癥狀的孩子，例如出生時(shí)出現(xiàn)過(guò)顱內(nèi)出血以及早產(chǎn)兒、特別是超早產(chǎn)兒。這些孩子從出生起定期進(jìn)行智商測(cè)試可以起到較好的預(yù)防作用，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡早治療，從而避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)。但對(duì)于正常出生、在成長(zhǎng)過(guò)程中也沒(méi)有出現(xiàn)明顯異常情況的孩子，專(zhuān)家并不建議盲目測(cè)智商。
■智力發(fā)育多靠培育，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展
有關(guān)資料顯示，在我國(guó)，智力超常兒童和智力發(fā)展遲緩兒童都為數(shù)極少，90%以上的兒童都屬智力正常范圍。對(duì)于一些家長(zhǎng)糾結(jié)于孩子到底是聰明還是傻，崔紅認(rèn)為，大可不必背上這個(gè)精神負(fù)擔(dān)，因?yàn)樵谇嗌倌陼r(shí)期，孩子的智商是不斷發(fā)展變化的，并非一查定終身。通過(guò)各種努力和訓(xùn)練，完全可以提高孩子的智商。
崔紅主任說(shuō)，事實(shí)上，兒童的智力發(fā)育80%來(lái)自后天的培育，先天因素僅占20%。測(cè)智商，對(duì)于孩子的發(fā)展只是一種方法，但絕不是結(jié)果，無(wú)數(shù)的教育實(shí)踐證明，因材施教和后天努力遠(yuǎn)比一個(gè)智商分?jǐn)?shù)對(duì)孩子更有意義。此外，伴隨現(xiàn)代社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子智力發(fā)育的同時(shí)，更應(yīng)該多關(guān)注孩子的情商水平，這樣有利于孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
來(lái)自：兒童智力測(cè)試儀
