兒童智力測(cè)試儀的發(fā)展兒童是一個(gè)積極的觀察者機(jī)械心理學(xué)認(rèn)為，兒童的智力發(fā)展是慢慢從外部發(fā)展起來(lái)的。人們對(duì)外部事物的印象不是人們自愿接受的。外部事物的印象就像一個(gè)莽撞的大漢，強(qiáng)硬地敲開(kāi)我們的“感官大門(mén)...硬闖進(jìn)來(lái)，然后在我們心里安家，與我們的心靈逐漸互相接納、彼此融合，從而形成智力。機(jī)械心理學(xué)的這種觀點(diǎn)對(duì)教育學(xué)理論和實(shí)踐都產(chǎn)生了非常重要的影響。但是，兒童的行為表現(xiàn)向我們表明。
兒童智力測(cè)試儀發(fā)展第九章注重兒童的智力發(fā)展心理學(xué)家的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的現(xiàn)代教育，仍然具有重大的指導(dǎo)意義，他們一直認(rèn)為人的智力是從外部影響到內(nèi)部的。他們普遍認(rèn)為，孩子的智力之所以得到成長(zhǎng)，就是因?yàn)樗麄兘邮艿酵獠康母泄俅碳ぃ且驗(yàn)橥獠康沫h(huán)境，才使得我們的大腦被強(qiáng)硬地撬開(kāi)，才最終形成智力。
兒童智力測(cè)試儀還有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子沒(méi)有任何主動(dòng)性，就像一只掉線木偶一樣，需要?jiǎng)e人指引他們前進(jìn)的道路。甚至還真有人認(rèn)為，孩子里面什么都沒(méi)有，需要我們硬性地給他們裝滿(mǎn)內(nèi)容�？墒�，兒童的事實(shí)表現(xiàn)證明。
