兒童智力測試儀如何安排孩子學(xué)習(xí)時間

【內(nèi)容摘要】：　　對于少年兒童來說，因?yàn)檫z傳傾向的作用，加上父母生活習(xí)慣的影響，有不少孩子很小就能表現(xiàn)出明顯的類型特征。對此，老師和家長不能強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)他們的生物節(jié)律特點(diǎn)。因?yàn)橛媚X的時間規(guī)律也是一種自然規(guī)律，違背自然規(guī)律，其效果大多是適得其反。　　兒童智力測試儀專家表示正確的做法是，通過反復(fù)的觀察和比較，找出孩子用腦效果的最佳時間，將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和難題安排在這些時間內(nèi)來完成，幫助孩子科學(xué)用腦，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)孩子的智力。值得提出的是：觀察孩子的最佳用腦時間，家長應(yīng)做主要工作。因?yàn)楹⒆釉诩业臅r間較長，"貓頭鷹型"或"百靈鳥型"的最佳用腦時間又都處于在家的時間內(nèi)。再說，父母雙方只觀察自己的一個孩子， [更多詳細(xì)]

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【正文內(nèi)容】：　　對于少年兒童來說，因?yàn)檫z傳傾向的作用，加上父母生活習(xí)慣的影響，有不少孩子很小就能表現(xiàn)出明顯的類型特征。對此，老師和家長不能強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)他們的生物節(jié)律特點(diǎn)。因?yàn)橛媚X的時間規(guī)律也是一種自然規(guī)律，違背自然規(guī)律，其效果大多是適得其反。　　兒童智力測試儀專家表示正確的做法是，通過反復(fù)的觀察和比較，找出孩子用腦效果的最佳時間，將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和難題安排在這些時間內(nèi)來完成，幫助孩子科學(xué)用腦，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)孩子的智力。值得提出的是：觀察孩子的最佳用腦時間，家長應(yīng)做主要工作。因?yàn)楹⒆釉诩业臅r間較長，"貓頭鷹型"或"百靈鳥型"的最佳用腦時間又都處于在家的時間內(nèi)。再說，父母雙方只觀察自己的一個孩子，容易掌握其規(guī)律。假如孩子是屬于"貓頭鷹型"的用腦類型，家長們切不可認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)到越晚越好。孩子與成人畢竟不同，他們用腦效率的高峰期決不會像成人那樣出現(xiàn)在深夜1～2點(diǎn)鐘。孩子們中的"小貓頭鷹"們只是與那些"小百靈鳥"們相對而言的，雖然他們在晚上的學(xué)習(xí)效率較高，但21點(diǎn)以后"小貓頭鷹"們也會困乏的，因此，決不要讓他們熬夜。　　對于學(xué)校的老師來說，不可能像家長那樣對每個孩子的生物節(jié)律加以詳細(xì)觀察，但是也要掌握大多數(shù)孩子的普遍用腦規(guī)律，以便安排教學(xué)和作業(yè)。兒童智力測試儀表示，人的一天當(dāng)中有4個用腦高效時間，它們分別為：清晨6～7時。此時剛剛結(jié)束睡眠，大腦經(jīng)過一夜的休息已經(jīng)完成了對前一天所接收信息的整理，歸納，記憶，清理工作，還沒有開始接受新的信息，所以記憶力比較好。上午8～10時。在這段時間內(nèi)，人的精力已上升到旺盛期，對各種信息的處理能力很高，記憶力也增強(qiáng)。但這時大腦的能力以反應(yīng)，判斷為主要特點(diǎn)，表現(xiàn)為分析能力加強(qiáng)。傍晚6～8時。這段時間是人腦的又一個記憶高峰期，在相當(dāng)一部分人中，記憶效果要超過清晨6～7時。這是因?yàn)�，大腦在長期進(jìn)化過程中形成的節(jié)律性，使人在睡眠以前有一個超常興奮過程。剛進(jìn)入睡眠的1～2小時內(nèi)。這時大腦一般不再接受新的信息，臨睡時接受到的信息印象相對較深刻。　　人處于睡眠初期的朦朧狀態(tài)時，大腦正在無意識地進(jìn)行信息的編碼整理工作，此時既有利于保存記憶，也有利于提取記憶。

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