兒童智力測試儀廠家認為，想象是大腦將舊的暫時聯(lián)系重新組合，構(gòu)成新的聯(lián)系的過程。想象以記憶中儲存的某些形象為基礎(chǔ)，經(jīng) 過火腦分析與綜合，創(chuàng)造出新的車物形象。想象又經(jīng)常與聯(lián)想相結(jié)合，由某一事物想到另一事物，由現(xiàn)在感知的率物聯(lián)想到尚未出現(xiàn)的事物。比如，經(jīng)過茫茫寒冷，冰消雪融，往 往會給人帶來春暖花開，姹紫嫣紅的聯(lián)想，甚至聯(lián)想到夏日的蟬鳴，金秋的豐收。
想象和聯(lián)想都是一種能力，它是一種特殊的構(gòu)思或設(shè)想，是一種特殊的思維活動。豐富的想象力，是創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，也是智力水平的表現(xiàn)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)經(jīng)說 過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學(xué)研究中心的實在因素�！睂嶋H生 活中，人們總是把成功者豐富的想象力視做是智慧的結(jié)晶。
想象力來自于生活實踐和敏捷的思維，雖然與每個人成人之后的文化素質(zhì)、社會實踐密切相關(guān)，但兒童早期教育和培養(yǎng)對孩子想象力的培養(yǎng)具有重要意義。孩子的語言和自
主運動發(fā)育到一定時期（約2~3歲），隨者與外界接觸的增加，孩子對大自然的各種奇特現(xiàn)象常常發(fā)生興趣，經(jīng)常向大人問這問那，似乎這些東西對他有極大的吸引力。這時，家長
和周圍的人應(yīng)對孩子進行誘導(dǎo)和啟發(fā)，豐富孩子的想象力，而不能厭煩孩子無休止的洵問。
