兒童智力測試儀廠家表示觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感知過程。是人類認識世界的重要途徑。據視覺心理學的研究；一個正常人從外界接受到的信息由視覺通道輸入的有90％以以說，人們是通過觀察而獲得大量知識的。
兒童的記憶是形象記憶,他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶,年齡愈小,圖片﹑實物﹑圖畫等在保持和再現所起的作用愈大,可以通過觀察圖像﹑實物等讓孩子講出所見的事物,通過講故事后讓他們復述等來培養(yǎng)其記憶力;要培養(yǎng)孩子的有意記憶﹑理解記憶及記憶的持久性與正確性。學前期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維能力的重要埋藏,其創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽,需要去發(fā)現﹑去培養(yǎng)及引導�？梢酝ㄟ^具有創(chuàng)造性的游戲﹑手工﹑繪畫﹑編故事等培養(yǎng)其創(chuàng)造力,讓孩子多參加實踐操作如參加小制作﹑泥塑等,使兒童看到自己的成果,體會到樂趣,。
觀察能力與創(chuàng)造力的發(fā)展有著極為密切的聯系。兒童智力測試儀良好的觀察力是創(chuàng)造發(fā)明的基本環(huán)節(jié)．也是科學發(fā)現的開始。一個有敏銳觀察力的人往往能發(fā)現事物極不顯著而又非常重要的特征．從而產生創(chuàng)造的契機。
