兒童智力測試儀廠家認為，寓教育于玩樂之中，對幫助孩子擴大知識領域、陶冶性情，促進德、智、體、美各方面的發(fā)展，尤其對孩子的智力開發(fā)有著不可估量的作用。
(1)玩游戲有利于孩子觀察力的發(fā)展
孩子在玩的過程中要反映社會生活，反映生活中人與人交往的情景,因此他必須首先觀察生活，觀察人際交往狀況。在玩耍過程中，孩子要想把情節(jié)反映得細膩，就必須觀察細致、具體；對所扮演角色的模擬也是如此，觀察人物越細，扮演該人物時越容易細致、逼真。
(2)玩游戲有利于孩子注意力的發(fā)展
孩子在玩耍過程中扮演一定的角色，并要同其他角色交往，必須有好的注意品質。比如，同別的角色談話，不注意就會說錯；別的角色同自己說活，不注意聽就聽不到或聽不清，也就無法繼續(xù)對話。玩耍中的角色在生活中都有原型，不注意看原型人物的神態(tài)，演起來就不像；不注意聽原型人物的語言，說起來就不像等。
(3)玩游戲有利于孩子記憶能力的發(fā)展
孩子在玩中由于扮演角色的需要，必須自覺地、積極地、有目的地去記憶，這比起在一般情況下的記憶效果要好。比如，讓他們簡單地去記一些蔬菜或水果的名稱，他們的積極性不高，記憶效果不理想；如果讓他們做游戲，扮演蔬菜或水果商店的經理或售貨員，他們?yōu)榱硕噘u出東西，記憶蔬菜或水果名稱的積極性會大大提高，記憶效果也隨之提高。
(4)玩游戲有利于孩子思維能力的發(fā)展
各種智力游戲、教學游戲的直接目的都是為了發(fā)展孩子的智力，豐富孩子的知識。而智力中的核心成分是思維能力，所以，這類游戲對思維的發(fā)展極有利。即使是反映一般社會生活的游戲，其間也必然要反映事件進程的邏輯順序，人物之間合乎邏輯的關系，語言、行為的邏輯性等，孩子在完成這些合乎邏輯的行為與語言的過程中，必然會鍛煉自己的思維能力。如果游戲中有解決問題的情節(jié)，則鍛煉思維的作用會更大。
