兒童智力分析儀廠家認(rèn)為,雖然孩子的某些行為已經(jīng)構(gòu)成了過(guò)失或者錯(cuò)誤,但是孩子當(dāng)時(shí)不一定能夠充分理解。比 如,孩子打架,往往都是打架雙方都有原因,如果不問(wèn) 清紅皂白,當(dāng)即給予批評(píng),沒(méi)有給孩子申請(qǐng)的機(jī)會(huì),必然 不服氣或孝感到委屈。大人都知道,如果自己被別人批評(píng)錯(cuò)了,心中的怒火是難以抑制的,內(nèi)心的委屈也無(wú)法忍, 如果批評(píng)者不分場(chǎng)合,胡亂批評(píng),即使批評(píng)得有理,有時(shí) 也會(huì)以調(diào)強(qiáng)對(duì)方批評(píng)的時(shí)機(jī)不對(duì)而不予接受,這在成人中是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。前面曾談到了自尊心,批評(píng)時(shí)要注意自尊心。
如孩子考試回來(lái),由于分?jǐn)?shù)不埋想,臉上已經(jīng)感到無(wú)光,老師也沒(méi)有好語(yǔ)對(duì)待,回到家父母又是一頓嚴(yán)厲的批評(píng),這只能是火上加油。類似這種情況,父母最好不要急于批評(píng),應(yīng)先讓孩子冷靜下來(lái),講述一下事情的因果,然后 幫助分析原因,再針對(duì)某些不足之處給予批評(píng),可能效果 更好。再比如,孩子因招待客人時(shí)說(shuō)錯(cuò)話,受到當(dāng)眾的 批評(píng),下次孩子可能不去招待了,即使去了也難免心情緊 張,仍然有可能出錯(cuò)。
對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為,批評(píng)時(shí)的時(shí)機(jī),最好選擇在初次違犯時(shí)。例如亂扔?xùn)|西,如果開(kāi)始隨地扔了一件小東西,父母不以為然,等到扔的東西多了,感到影響環(huán)境時(shí)再來(lái)批評(píng)、 制止,改正起來(lái)就比較困難,因?yàn)槎啻蔚闹貜?fù)就是強(qiáng)化,就可以形成習(xí)慣。