家庭經(jīng)濟(jì)條件差，生活困難，孩子止常的耑要都無(wú)法獲 得滿足，孩子從小就要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，或野外勞功，如拾柴、 種地等，父母也逼經(jīng)常從事手工業(yè)生產(chǎn)來(lái)彌補(bǔ)生活閑難，孩 子從小經(jīng)受饑餓寒冷的磨難。這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的兒童養(yǎng)成勤 勞，不怕困難，勇敢倔強(qiáng)的性格特征。智力方而表現(xiàn)為， 上迸心強(qiáng)，能較決地適應(yīng)各種社會(huì)壞設(shè)，有自立能力，會(huì)千方 百計(jì)地調(diào)動(dòng)自己的智力。
在家庭中，兒童接觸最多的是父母，父母的行為、 舉止就是兒童的滂樣。家庭成員之間和睦禮貌，從不叫高聲 吵鬧，孩子定不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就打人罵人。相反，如果父母言 行粗魯，家里經(jīng)當(dāng)爭(zhēng)吵不休，遇事不講道理，孩子往住蠻 橫、粗野，與人好斗。
如果父母熱情好客，家里經(jīng)常賓朋滿座，親戚鄰居 友好，孩子也一定會(huì)講禮貌，團(tuán)結(jié)伙伴，善于交際。相反，如 果父母很少與人來(lái)往，同志之間交流，孩子也不能會(huì)有同齡 伙伴，必然也是孤獨(dú)“不合群”。
兒童智商測(cè)試儀廠家認(rèn)為，這些不同的性格持征，雖然說(shuō)不定會(huì)在一個(gè)兒童身上全 部體現(xiàn)出來(lái)，但是無(wú)論哪種性格，只要形成一神穩(wěn)定的 性格，都可能彰響到兒童的心理行為，影響智力的發(fā)展和實(shí)際工作的效果。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的性格品質(zhì)和锏鐵般的意志力比智慧和博學(xué)更力重要”。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)開(kāi)發(fā)兒童智力的時(shí)候不能忽視兒童性格的培養(yǎng)，尤其是家庭壞境，家庭成員的精神狀態(tài)，無(wú)形中給兒童的影響 是十分重要的。
