兒童智力測(cè)試儀廠家認(rèn)為，兒童的記憶能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷發(fā)展的，一般來說它有如下特點(diǎn)。
（1）形象記憶：從大量的觀察來看，兒童時(shí)期由于兒童觀察事物時(shí)容易局限于率物的喪面形態(tài)，而很少深入到事物的木質(zhì)。所以，記憶以實(shí)物的形象為主。物體的形象愈是鮮明、生動(dòng)，愈是引起孩子的興趣，記憶也就越牢固，這與兒童早期的思維方式有關(guān)。較易認(rèn)識(shí)形象而不善于認(rèn)識(shí)抽象，詞語(yǔ)與數(shù)字相比，記憶詞語(yǔ)的效果較好，這說明詞語(yǔ)能喚起已有的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)則比較抽象。
�。�2）機(jī)械背誦為主：由于兒童缺乏更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法象成人那樣在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，二是對(duì)學(xué)到的東西不能進(jìn)行邏輯加工，所以在理解方面也往往不深不透。但是，兒童大腦皮層的細(xì)胞反應(yīng)性較高，機(jī)械反復(fù)事物的能力較強(qiáng)，同樣的事情似乎兒童的記憶力要比成人好。
�。�3）受情境情緒的影響：兒童性格特征還沒有完全定型，處于不穩(wěn)定階段，自己缺乏自我控制能力，包括記憶在內(nèi)的整個(gè)心理活動(dòng)都很容易受到當(dāng)時(shí)情境和情緒興趣的影響，表現(xiàn)出隨意性的特征。
