兒童智力測(cè)試儀準(zhǔn)確測(cè)量智力
兒童智力測(cè)試儀智商測(cè)試植根于國(guó)家的教育體系，如美國(guó)的蘋(píng)果餡餅。但他們分辨的智力人才的能力已經(jīng)因?yàn)樵谑兰o(jì)之交的創(chuàng)作提出質(zhì)疑。如今，特立獨(dú)行的研究人員又具有挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)，再一次提高對(duì)美國(guó)如何平衡社會(huì)價(jià)值，才能和機(jī)會(huì)平等的一個(gè)種族和社會(huì)多元化的民族情感的問(wèn)題。
但是即使公眾的信心，智商測(cè)試被削弱，許多專(zhuān)家都擁抱的想法，智商測(cè)試準(zhǔn)確測(cè)量智力。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，多數(shù)專(zhuān)家“似乎認(rèn)為，智力測(cè)試，做好測(cè)量智力，因?yàn)樗麄兌x它�！鄙鐣�(huì)科學(xué)家的調(diào)查顯示，80％的受訪者表示，智力測(cè)驗(yàn)有效地測(cè)量智力至少有一個(gè)重要的元素 - 抽象推理。調(diào)查還顯示，但是，許多專(zhuān)家認(rèn)為該測(cè)試并不全面衡量智力等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如創(chuàng)造力，智商在很大程度上繼承了詹森的觀點(diǎn)是尋找更廣泛的認(rèn)可。 Jen位置已經(jīng)被分開(kāi)撫養(yǎng)的雙胞胎研究加強(qiáng)。
