兒童智力測(cè)試儀IQ檢測(cè)充分衡量智商
    兒童智力測(cè)試儀智力測(cè)驗(yàn)有些是用來評(píng)估心智能力幾個(gè)不同的測(cè)試。這兩個(gè)與天才兒童最常用的是韋氏兒童智力量表（WISC）和斯坦福比奈。斯坦福 - 比奈具有較高的范圍，選擇的測(cè)試非常有天賦的孩子。
    顯然無論是目前的測(cè)試充分衡量孩子的真實(shí)智商在130以上的能力。從后臺(tái)提供有限的接觸中考察這些試驗(yàn)的情況下孩子可以這樣做，以及。智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果通常被報(bào)告在一個(gè)單一的標(biāo)準(zhǔn)分，一個(gè)智商或智商，學(xué)�？梢赃x擇使用其他種類的測(cè)試，其篩選過程入學(xué)天才和天才的計(jì)劃。學(xué)校很可能會(huì)選擇的測(cè)試，將確定符合其特定項(xiàng)目的目標(biāo)和預(yù)算的學(xué)生。
   兒童智力測(cè)試儀是必須由心理學(xué)家來管理測(cè)試。當(dāng)選擇一個(gè)心理學(xué)家或其他專業(yè)管理一個(gè)IQ測(cè)試，你應(yīng)該確保該測(cè)試儀是熟悉的天才兒童的行為特征。否則，測(cè)試結(jié)果可能反映了測(cè)試管理者的期望，喜歡找一個(gè)學(xué)習(xí)障礙，而不是尋求孩子的能力。經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果你看到一個(gè)測(cè)驗(yàn)或以上的極端差異，您可能實(shí)際上是在尋找某種形式的殘疾。一個(gè)我曾經(jīng)遇到過一個(gè)描述這種現(xiàn)象的最好的資源是在書中“倒置華晨：在視覺空間學(xué)習(xí)”由琳達(dá)克里杰西爾弗曼。