兒童智力測(cè)試儀智力潛力測(cè)驗(yàn)

    兒童智力測(cè)試儀智力測(cè)驗(yàn)的目的是為了獲得一個(gè)想法，人的智力潛能。圍繞一組的測(cè)試中心測(cè)試機(jī)的模型是什么使情報(bào)的得分基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)產(chǎn)生刺激。智力測(cè)驗(yàn)，常常給作為測(cè)試電池的一部分。

     有許多不同類型的智力測(cè)驗(yàn)，他們都沒有測(cè)量相同的能力。雖然測(cè)試往往有與對(duì)方有關(guān)的方面，人們不應(yīng)該指望分?jǐn)?shù)從一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，衡量一個(gè)單一的因素，將是另一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，衡量各種因素相似。另外，一個(gè)人在決定是否或不使用的智力測(cè)試時(shí)，應(yīng)確保測(cè)試已經(jīng)充分開發(fā)，并具有扎實(shí)的研究顯示它的可靠性和有效性。此外，心理測(cè)試需要臨床培訓(xùn)的考官。因此，測(cè)試應(yīng)該只管理，由受過訓(xùn)練的專業(yè)人士解釋。

    智力測(cè)驗(yàn)的一個(gè)中央的批評(píng)是心理學(xué)家和教育工作者使用這些測(cè)試來分配有限的資源，兒童智力測(cè)試儀我們的社會(huì)。這些測(cè)試結(jié)果用于特殊班資優(yōu)學(xué)生，錄取上大學(xué)，就業(yè)等提供獎(jiǎng)勵(lì)。誰不符合智力測(cè)驗(yàn)成績的基礎(chǔ)上對(duì)這些資源可能會(huì)感到憤怒，如果測(cè)試都否認(rèn)他們的成功機(jī)會(huì)。不幸的是，智力測(cè)驗(yàn)成績不僅成為與一個(gè)人的能力執(zhí)行特定任務(wù)相關(guān)，但與自我價(jià)值。

    很多人都在錯(cuò)誤的假設(shè)，智力測(cè)驗(yàn)衡量一個(gè)人的天生的或生物的情報(bào)。兒童智力測(cè)試儀智力測(cè)驗(yàn)是基于個(gè)人與環(huán)境的相互作用，從來沒有專門測(cè)量天生的智慧。分類和成見的人已與智力測(cè)驗(yàn)。此外，知識(shí)，智力測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)可能會(huì)影響一個(gè)人的愿望和動(dòng)機(jī)，以獲得目標(biāo)。智力測(cè)驗(yàn)，可以對(duì)某些群體文化偏見。

    采取的智力測(cè)試時(shí)，一個(gè)人可以指望做各種任務(wù)。這些任務(wù)可能包括回答問題，口頭詢問，做數(shù)學(xué)題，做各種各樣的任務(wù)，需要手眼協(xié)調(diào)能力。有些任務(wù)可能會(huì)超時(shí)，并要求該人盡可能快地工作。通常情況下，大多數(shù)的問題和任務(wù)開始容易和逐步變得更加困難。這是不尋常的，兒童智力測(cè)試儀任何人都可以知道所有問題的答案或能夠完成所有的任務(wù)。如果一個(gè)人是不確定的答案，通常是不允許猜測(cè)。