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【標(biāo)    題】:

兒童智力測(cè)試儀家庭背景與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系


【內(nèi)容摘要】:     兒童智力測(cè)試儀家庭背景與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系    本文采用病例對(duì)照研究,對(duì)學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)成績(jī)中等、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)等三組各61倒兒童的智力及父母受教育年限與職業(yè)進(jìn)行了比較分?jǐn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):父母受教育年限及職業(yè)要求腦力勞動(dòng)的程度與兒童學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān)。學(xué)習(xí)困難兒童一般特點(diǎn)是智力水平較低,記憶力和注意力均有明顯下降,言語理解和知覺組織中的分析綜合能力特別低。    兒童學(xué)習(xí)困難是家庭和社會(huì)非常關(guān)注的問題。兒童智力測(cè)試儀一般認(rèn)為,兒童家庭背景、學(xué)校與社會(huì)因索、兒童的智力、行為、情緒以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等對(duì)學(xué)習(xí)困難均有影響 [更多詳細(xì)]

兒童智力測(cè)試儀

兒童智商測(cè)試儀

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兒童注意力測(cè)試儀

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兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀

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兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀

兒童, 智力, 測(cè)試, 儀家, 庭背, 景與, 學(xué)習(xí), 成績(jī), 關(guān)系


【正文內(nèi)容】:

    兒童智力測(cè)試儀家庭背景與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系
    本文采用病例對(duì)照研究,對(duì)學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)成績(jī)中等、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)等三組各61倒兒童的智力及父母受教育年限與職業(yè)進(jìn)行了比較分?jǐn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):父母受教育年限及職業(yè)要求腦力勞動(dòng)的程度與兒童學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān)。學(xué)習(xí)困難兒童一般特點(diǎn)是智力水平較低,記憶力和注意力均有明顯下降,言語理解和知覺組織中的分析綜合能力特別低。
    兒童學(xué)習(xí)困難是家庭和社會(huì)非常關(guān)注的問題。兒童智力測(cè)試儀一般認(rèn)為,兒童家庭背景、學(xué)校與社會(huì)因索、兒童的智力、行為、情緒以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等對(duì)學(xué)習(xí)困難均有影響n一3。本文采用病例配對(duì)對(duì)照研究的方法,對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童的某些家庭背景和智力特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析,試圖尋找它們與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系,為對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童的綜合處置,特別是智力咨詢工作積累資料。

 



 
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