兒童智力測(cè)試儀兒童智力缺損鑒別
     智力鑒別量表內(nèi)容的初步確定
     為了能對(duì)弱智兒童智力缺損的程度作出較好的鑒別和幫助矯治起見,
一、問題的提出當(dāng)前,我國(guó)對(duì)弱智兒眾的教育和研究已受到一定程度的重視.全國(guó)已有十幾個(gè)省市創(chuàng)辦了弱智兒童的特殊學(xué)校,杭州市有三所.1985年3月在上海召開了全國(guó)性的弱智兒童教育工作會(huì)議,會(huì)議要求1987年對(duì)全國(guó)的弱智兒童有個(gè)調(diào)查數(shù)字,也提出要努力發(fā)展弱智兒童等方面的特殊教育。為此,面臨著一個(gè)急迫的問題,需要有幾個(gè)結(jié)合我國(guó)現(xiàn)狀的鑒弱智兒童智力缺損的量表.近年來國(guó)內(nèi)應(yīng)用于臨床的兒童智力檢查量表為數(shù)不多,且多數(shù)自國(guó)外引進(jìn),有的雖經(jīng)過一定的修改,但內(nèi)容偏長(zhǎng),使用不方便.南京神經(jīng)精神病防治院曾編制了一份《兒童智力篩查測(cè)驗(yàn)》(7~1悶歲)〔以下簡(jiǎn)稱“南兒”測(cè)驗(yàn)〕,內(nèi)容簡(jiǎn)明夕使用方便.就智力缺損鑒別作用分析,內(nèi)容偏窄些.為了能適合于浙江省的實(shí)際情況,參考了國(guó)內(nèi)外有關(guān)智力量表及文獻(xiàn)資料〔’“〕與結(jié)合“南兒”測(cè)驗(yàn)的施測(cè)應(yīng)用基礎(chǔ)上,我們編制了弱智兒童智力缺損鑒別景表,本文著重就量表內(nèi)容的選擇和確定加以討論,屬于新量表編制過程的第一步工作.