言語部分的測試可以相比的性能

【內(nèi)容摘要】：兒童智力測試儀測驗通常是一所學校心理學家會用它來評估學生轉(zhuǎn)介評估測試的電池的一部分。這兩個最常用的是韋氏兒童智力量表（WISC）和斯坦福比奈。多年來，WISC被認為是最有效的措施的情報，因為它有語言和符號的項目和基于性能的項目。WISC還提供了診斷信息，因為言語部分的測試可以相比的性能，顯示出語言和空間智能的差距。斯坦福比奈智力量表，原來比奈-西蒙測試，目的是找出與認知障礙的學生。重點語言的尺度縮小的情報，這已經(jīng)在一定程度上擴大了最近的形式，SB5的定義。 “斯坦福 [更多詳細]

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【正文內(nèi)容】：兒童智力測試儀測驗通常是一所學校心理學家會用它來評估學生轉(zhuǎn)介評估測試的電池的一部分。這兩個最常用的是韋氏兒童智力量表（WISC）和斯坦福比奈。多年來，WISC被認為是最有效的措施的情報，因為它有語言和符號的項目和基于性能的項目。WISC還提供了診斷信息，因為言語部分的測試可以相比的性能，顯示出語言和空間智能的差距。
斯坦福比奈智力量表，原來比奈-西蒙測試，目的是找出與認知障礙的學生。重點語言的尺度縮小的情報，這已經(jīng)在一定程度上擴大了最近的形式，SB5的定義。 “斯坦福-比奈和WISC賦范，比較各年齡組的樣本。力測試最有名的產(chǎn)品是IQ，智商 IQ得分100，是為了反映孩子同年齡的孩子正在測試的平均得分（平均）。得分超過100智力高于平均水平，意味著更好的得分低于100（90）意味著一定程度的認知差異。組測試更喜歡來向自己的“能力”，而不是智力測驗，通常用來識別兒童資優(yōu)課程。認知能力測試，包括幾次會議，從30分鐘（幼兒園）到60分鐘（更高層次的）。多維資質(zhì)的電池，由10個分測驗分數(shù)，可分為口頭和性能方面。人與生物圈計劃的個人，團體，或在電腦上可以管理。它產(chǎn)生的標準分數(shù)，百分位數(shù)或IQ的。隨著國家評估和成果的重點，一些地區(qū)的定期管理組測試。的心理學家通常喜歡單獨測試的情報，以確定兒童的特殊教育服務。

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