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提高雙語(yǔ)兒童:普通家長(zhǎng)的關(guān)注及研究現(xiàn)狀
【標(biāo) 題】:
提高雙語(yǔ)兒童:普通家長(zhǎng)的關(guān)注及研究現(xiàn)狀
【內(nèi)容摘要】: 據(jù) 兒童智力測(cè)試儀測(cè)試摘要的目的是幫助兒科醫(yī)生,語(yǔ)音語(yǔ)言病理學(xué)家,任課教師,雙語(yǔ)兒童和他們的家長(zhǎng)了解常見(jiàn)的雙語(yǔ)養(yǎng)育子女的父母的關(guān)注,并成為熟悉雙語(yǔ)兒童發(fā)展與當(dāng)前科學(xué)和其他專業(yè)人士。更深入地了解這兩個(gè)問(wèn)題,讓這些專業(yè)人士提供更有效,更科學(xué)合理的建議給家長(zhǎng)。越來(lái)越多的美國(guó)父母查看雙語(yǔ)作為家庭一個(gè)值得稱道的目標(biāo)。這種趨勢(shì)的原因包括父母的遺產(chǎn)的語(yǔ)言和文化保持聯(lián)系,為孩子們提供學(xué)術(shù)和認(rèn)知的優(yōu)勢(shì),并促進(jìn)跨文化理解和溝通的愿望。然而,研究表明,在養(yǎng)育孩子是雙語(yǔ)的成功仍然是個(gè)例外,在美國(guó),大多數(shù)孩子最終成為英語(yǔ)占主導(dǎo)地位,甚至在英語(yǔ)的單語(yǔ)。這是因?yàn)橹辽儆幸徊糠值牡匚缓芨叩?nbsp;
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【正文內(nèi)容】: 據(jù)
兒童智力測(cè)試儀
測(cè)試摘要的目的是幫助兒科醫(yī)生,語(yǔ)音語(yǔ)言病理學(xué)家,任課教師,雙語(yǔ)兒童和他們的家長(zhǎng)了解常見(jiàn)的雙語(yǔ)養(yǎng)育子女的父母的關(guān)注,并成為熟悉雙語(yǔ)兒童發(fā)展與當(dāng)前科學(xué)和其他專業(yè)人士。更深入地了解這兩個(gè)問(wèn)題,讓這些專業(yè)人士提供更有效,更科學(xué)合理的建議給家長(zhǎng)。越來(lái)越多的美國(guó)父母查看雙語(yǔ)作為家庭一個(gè)值得稱道的目標(biāo)。這種趨勢(shì)的原因包括父母的遺產(chǎn)的語(yǔ)言和文化保持聯(lián)系,為孩子們提供學(xué)術(shù)和認(rèn)知的優(yōu)勢(shì),并促進(jìn)跨文化理解和溝通的愿望。然而,研究表明,在養(yǎng)育孩子是雙語(yǔ)的成功仍然是個(gè)例外,在美國(guó),大多數(shù)孩子最終成為英語(yǔ)占主導(dǎo)地位,甚至在英語(yǔ)的單語(yǔ)。這是因?yàn)橹辽儆幸徊糠值牡匚缓芨叩挠⒄Z(yǔ)和數(shù)量有限的機(jī)會(huì),為兒童提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)言。研究還表明,父母的信念,態(tài)度,和與子女的互動(dòng)是很重要的,幫助孩子成為雙語(yǔ)。為了更好地了解幼兒的專業(yè)人士,他們可以發(fā)揮關(guān)鍵作用,在塑造家長(zhǎng)的觀念和行為,我們進(jìn)行了個(gè)人深入訪談24經(jīng)濟(jì)和多元文化家庭在華盛頓特區(qū),所有的人,目的是提高他們的孩子,西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)雙語(yǔ)在這里,我們總結(jié)了,在四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),根據(jù)我們的調(diào)查,目前的研究文獻(xiàn)雙語(yǔ)發(fā)展的結(jié)果:
雖然很多家長(zhǎng)認(rèn)為,在語(yǔ)言發(fā)展遲緩的雙語(yǔ)結(jié)果,研究表明,,滿足主要單語(yǔ)和雙語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展的里程碑,在相同的時(shí)。盡管很多家長(zhǎng)擔(dān)心使用兩種語(yǔ)言,會(huì)導(dǎo)致混淆為他們的孩子,有沒(méi)有研究證據(jù)支持這一點(diǎn)。相反,使用兩種語(yǔ)言在同一個(gè)會(huì)話被認(rèn)為是掌握兩種語(yǔ)言的標(biāo)志。•許多家長(zhǎng)在電視上嚴(yán)重依賴教第二語(yǔ)言,然而這是最好的一個(gè)有趣的源語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輔助支持。人際交往是促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳方法。•與廣泛的概念在父母雙語(yǔ)結(jié)果在“更大,更好的大腦,”父母更真實(shí)可以期待他們的雙語(yǔ)兒童獲得特定的優(yōu)勢(shì),有針對(duì)性的領(lǐng)域,如更好地理解語(yǔ)言作為一個(gè)抽象的系統(tǒng)。
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