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【標(biāo)    題】:

一個充滿愛的家庭 可以提高孩子的智力


【內(nèi)容摘要】:    剝奪了孩子一個充滿愛的家庭環(huán)境造成持久的損害他們的智力,<a href=http://5746946.cn/>兒童智力測試儀</a>情緒健康,甚至他們的身材高大,根據(jù)社會剝奪了最廣泛的研究。    缺乏關(guān)心和照顧他留下了孩子生長發(fā)育遲緩,大幅低智商和更多的行為和心理問題的兒童相比,誰得到了更好的照顧,根據(jù)在美國促進(jìn)協(xié)會科學(xué)會議昨天在圣路易斯的報告。    孩子在何種程度上是敏感的環(huán)境中,他們長大后出現(xiàn)了一個前所未有的研究,布加勒斯特早期干預(yù)項目。它是第一個隨機(jī)臨床試驗 [更多詳細(xì)]

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【正文內(nèi)容】:     剝奪了孩子一個充滿愛的家庭環(huán)境造成持久的損害他們的智力,<a href=http://5746946.cn/>兒童智力測試儀</a>情緒健康,甚至他們的身材高大,根據(jù)社會剝奪了最廣泛的研究。
    缺乏關(guān)心和照顧他留下了孩子生長發(fā)育遲緩,大幅低智商和更多的行為和心理問題的兒童相比,誰得到了更好的照顧,根據(jù)在美國促進(jìn)協(xié)會科學(xué)會議昨天在圣路易斯的報告。
    孩子在何種程度上是敏感的環(huán)境中,他們長大后出現(xiàn)了一個前所未有的研究,布加勒斯特早期干預(yù)項目。它是第一個隨機(jī)臨床試驗調(diào)查的影響,社會剝奪的情緒,心理和身體健康的兒童。
    這項研究已經(jīng)運(yùn)行了五年,記錄的福祉,在羅馬尼亞孤兒院的孩子們從小就和他們的經(jīng)驗時,轉(zhuǎn)移到寄養(yǎng)的變化。的孤兒院代表一個極端的社會剝奪,因為孩子通?春,他們將負(fù)責(zé)12至15名兒童在任何一個時間照顧者的羅塔。
    研究人員發(fā)現(xiàn),兒童生活在貧困的條件下,出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩,他們的年齡范圍內(nèi)最短的10%。但在移動到寄養(yǎng)家庭,他們經(jīng)歷了驚人的增長苗頭。
    “他們可以成長5倍的速度比正常的時候,他們一直寄養(yǎng)在一年半的時間,他們將幾乎已經(jīng)趕上了,”達(dá)納·約翰遜說,在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科教授,估計孩子在孤兒院里,失去一個月的增長,每三,他們在那里停留的時間。即使孩子們通過非凡的增長苗頭,他們往往要經(jīng)歷青春期,年輕的和更快的,所以錯過了通常很長時間的增長大多數(shù)孩子的經(jīng)驗。
    研究人員說,孩子們的恢復(fù)是不太可能被解釋為更好的營養(yǎng),因為他們有足夠的膳食。相反,他們認(rèn)為效果更周到的環(huán)境。
的研究發(fā)現(xiàn),一個孩子的智力和情感發(fā)展的環(huán)境有顯著的效果。據(jù)測定,IQ和表達(dá)能力,積極的情緒,在136名兒童年齡在6至30個月;藭r間在孤兒院,但有69家被轉(zhuǎn)移到寄養(yǎng)家庭。
    研究表明,兒童在最貧困的條件非常低智商,但一旦他們被拆除寄養(yǎng)家庭,提高了再次進(jìn)行測試時,在42個月和54個月。同樣,孩子的表達(dá)能力,積極的情緒也明顯好轉(zhuǎn)時,他們被轉(zhuǎn)移到了家庭環(huán)境。
    報告顯示,可顯著改善,情緒和認(rèn)知功能障礙所造成的不良的社會環(huán)境,如果足夠早,生活條件得到改善,根據(jù)馬里蘭大學(xué)教授內(nèi)森?怂。
    一個艱難的成長過程的心理問題造成的,并非所有被固定后改善工作條件。三年半的時間制度化的兒童較常見的精神問題,但將它們轉(zhuǎn)移到穩(wěn)定的家庭環(huán)境并不總是提高他們的精神狀態(tài)。雖然研究表明,兒童在寄養(yǎng)家庭中的精神方面問題,減少焦慮和抑郁癥比在孤兒院,他們的行為問題,包括侵略性和對抗性,并未平息。孩子們的反應(yīng)是不同的,根據(jù)性別,女孩更容易有情緒上的問題,男孩更容易出現(xiàn)行為障礙。
    在哈佛大學(xué),兒科的專家查爾斯·納爾遜,使用的測量,以評估是否缺乏社會交往和注意可能損害兒童的神經(jīng)發(fā)育的大腦活動。使用的腦電圖(electroencephaolograms),看著納爾遜博士的實力從來沒有制度化的孩子的大腦活動。測量結(jié)果表明,在孤兒院的孩子有那么強(qiáng)大的活動在他們的大腦的所有部分。在這種情況下,將兒童進(jìn)入寄養(yǎng)家庭未能帶來顯著的改善。
    納爾遜博士的大腦在進(jìn)一步的研究中,研究小組使用了一個測試,稱為ERP,事件相關(guān)電位,測量大腦的某些刺激​​的反應(yīng),如快樂,悲傷,憤怒或恐懼的面孔。
    “我們看到的是,制度化的孩子,他們的大腦的反應(yīng)的面孔較弱,他們需要更長的時間來應(yīng)對,”他說。

 
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