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兒童智力測試儀鋼琴教學(xué)提升了兒童的素養(yǎng)
【標(biāo) 題】:
兒童智力測試儀鋼琴教學(xué)提升了兒童的素養(yǎng)
【內(nèi)容摘要】: 開發(fā)兒童智力潛能人的培養(yǎng)和發(fā)展是一項分階段的系統(tǒng)工程,兒童智力測試儀每一階段都有其發(fā)展的重點?茖W(xué)研究表明,兒童時期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,素質(zhì)教育首先要從兒童期抓起。在鋼琴教學(xué)中,教師既要重視學(xué)生基本功訓(xùn)練,還要注意對學(xué)生各方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng),從而增強學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。 一、音樂教育豐富了兒童的智能 目前,我國的音樂教育正在同素質(zhì)教育接軌,過去的音樂課堂教學(xué),一直是孩子們不喜歡的,教師對音樂課的目的認(rèn)識不清晰,也直接影響了音樂教學(xué)效果。因此,教學(xué)方法上要注重趣味性和
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【正文內(nèi)容】: 開發(fā)兒童智力潛能人的培養(yǎng)和發(fā)展是一項分階段的系統(tǒng)工程,
兒童智力測試儀
每一階段都有其發(fā)展的重點?茖W(xué)研究表明,兒童時期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,素質(zhì)教育首先要從兒童期抓起。在鋼琴教學(xué)中,教師既要重視學(xué)生基本功訓(xùn)練,還要注意對學(xué)生各方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng),從而增強學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。
一、音樂教育豐富了兒童的智能
目前,我國的音樂教育正在同素質(zhì)教育接軌,過去的音樂課堂教學(xué),一直是孩子們不喜歡的,教師對音樂課的目的認(rèn)識不清晰,也直接影響了音樂教學(xué)效果。因此,教學(xué)方法上要注重趣味性和有效性,培養(yǎng)學(xué)生音樂潛能要有一整套系統(tǒng)科學(xué)的方法,它的節(jié)奏訓(xùn)練、手勢聯(lián)系等都注意科學(xué)性和激發(fā)孩子興趣的方法內(nèi)容的連續(xù)性,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,形成良好的音樂教育教學(xué)模式。
二、鋼琴教學(xué)提升了兒童的素養(yǎng)
21世紀(jì)是一個文化愈發(fā)開放與多元的世紀(jì),在提倡素質(zhì)教育的大潮流中,越來越多的人選擇了學(xué)習(xí)音樂,越來越多的人選擇了學(xué)鋼琴。但是,學(xué)習(xí)鋼琴也是一件不容易的事,需要一步一個腳印,點滴積累的過程。長期以來,我作為一位學(xué)生專業(yè)鋼琴指導(dǎo)教師,在教育教學(xué)過程中感受著這份苦與甜,而且,我也深刻地體會到:對于初學(xué)鋼琴的兒童來說,興趣是兒童學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的過程中,我認(rèn)為有三方面的立足點:教師、學(xué)生及家長缺一不可。教師和學(xué)生是兩個積極因素,家長作為其紐帶,作用也不容忽視;只有將教師、學(xué)生、家長三者密切配合、緊密聯(lián)系,兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)才能成為現(xiàn)實,并獲得良好的學(xué)習(xí)效果.
( 一) 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,增強兒童學(xué)習(xí)興趣
1 . 幽默風(fēng)趣的教師語言教師的語言對于兒童的影響至關(guān)重要,而教師的語言能力就成為與學(xué)琴兒童相互溝通的關(guān)鍵。所以,教師的語言應(yīng)該清楚而有條理,幽默風(fēng)趣,能使兒童聽清話語,更好地參與到教學(xué)活動中來,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2 . 形象直觀的教學(xué)方法當(dāng)兒童是通過生活中看得見、摸得著的實物來學(xué)習(xí)理解概念時,他們的學(xué)習(xí)興趣就會大大增強。因此,把抽象概念轉(zhuǎn)化為實物概念,并對那些概念用直觀形象不斷的支持和強化,兒童易于理解并產(chǎn)生興趣,從而達到良好的教學(xué)效果。
3 . 豐富多采的示范演奏教師的示范演奏對于兒童學(xué)琴有著及其重要的啟發(fā)引導(dǎo)作用。可見,從他們聽我彈奏,到自己想彈并努力地去實現(xiàn)這一過程,不但鍛煉了意志,并大大增強了用鋼琴彈奏音樂、表現(xiàn)音樂的熱情,提高了教學(xué)質(zhì)量,增強了兒童的學(xué)習(xí)興趣。
4 . 情趣盎然的教材選擇教材的選擇對兒童學(xué)習(xí)的鋼琴的興趣也有重要的影響。要根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度,用誘導(dǎo)的方式循序漸進地練習(xí)彈奏技巧,,學(xué)習(xí)的效果也就事半功倍!
(二)重視鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣鋼琴是一種技巧性極強的樂器,在鋼琴教學(xué)的整個過程中,學(xué)生基本功的訓(xùn)練要貫穿始終,學(xué)生在初學(xué)階段要付出艱苦的努力才能打好扎實的基礎(chǔ)。因此,教師在輔導(dǎo)學(xué)生練琴時,既要重視基本功訓(xùn)練,還要注意對他們各方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng),從而增強他們對音樂的理解能力和表現(xiàn)力。
1 . 重視聽力的培養(yǎng)聽力的培養(yǎng)與訓(xùn)練在鋼琴學(xué)習(xí)中占有極其重要的位置,可以說和訓(xùn)練手指同等重要。在學(xué)生初學(xué)鋼琴階段就應(yīng)該重視聽力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,以增強他們對音樂的聽辨力和獨立練琴的能力!
2 . 讀譜習(xí)慣的指導(dǎo)教師要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格讀譜的習(xí)慣。學(xué)生讀譜不嚴(yán)格表現(xiàn)在粗心,不明白為什么必須照譜彈奏。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生應(yīng)該明白曲譜的重要性,同時告訴學(xué)生,只有使用正確的指法才能把樂曲彈得準(zhǔn)確流暢!
3 . 背奏能力的訓(xùn)練背奏是視覺、聽覺、運動神經(jīng)等共同配合的綜合運動,在背奏中要注意發(fā)揮學(xué)生頭腦、視覺、聽覺的積極作用,讓他們一邊背奏,一邊用耳朵聽自己的彈奏,腦子里對樂譜要有清楚的印象!
4 . 彈奏旋律的方法在學(xué)生練習(xí)時,如果教師能用唱來啟發(fā)、帶動學(xué)生的情緒,會收到很好的效果。只有使學(xué)生體會用手指在琴上唱歌,才能把旋律彈得優(yōu)美動聽 。
5 . 節(jié)奏速度的練習(xí)音樂節(jié)奏和生活有密切的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生們練習(xí)這些樂曲時,教師用學(xué)生們熟悉的動作啟發(fā)他們的想象力,根據(jù)作曲家標(biāo)明的各種速度來表現(xiàn)樂曲,逐漸加快速度。
6 . 作品作者的了解每開始一首樂曲的學(xué)習(xí)時,都應(yīng)該讓學(xué)生對作品有概括的了解,包括對作曲家的生平、作品的創(chuàng)作時代背景、樂曲的基本風(fēng)格等,這是十分必要的。
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