兒童智力測試儀鋼琴教學(xué)提升了兒童的素養(yǎng)

【內(nèi)容摘要】：開發(fā)兒童智力潛能人的培養(yǎng)和發(fā)展是一項分階段的系統(tǒng)工程，兒童智力測試儀每一階段都有其發(fā)展的重點�？茖W(xué)研究表明，兒童時期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，素質(zhì)教育首先要從兒童期抓起。在鋼琴教學(xué)中，教師既要重視學(xué)生基本功訓(xùn)練，還要注意對學(xué)生各方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，從而增強學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。一、音樂教育豐富了兒童的智能目前，我國的音樂教育正在同素質(zhì)教育接軌，過去的音樂課堂教學(xué)，一直是孩子們不喜歡的，教師對音樂課的目的認(rèn)識不清晰，也直接影響了音樂教學(xué)效果。因此，教學(xué)方法上要注重趣味性和 [更多詳細(xì)]

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【正文內(nèi)容】：     開發(fā)兒童智力潛能人的培養(yǎng)和發(fā)展是一項分階段的系統(tǒng)工程，兒童智力測試儀每一階段都有其發(fā)展的重點�？茖W(xué)研究表明，兒童時期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期。所以，素質(zhì)教育首先要從兒童期抓起。在鋼琴教學(xué)中，教師既要重視學(xué)生基本功訓(xùn)練，還要注意對學(xué)生各方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，從而增強學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。
    一、音樂教育豐富了兒童的智能
    目前，我國的音樂教育正在同素質(zhì)教育接軌，過去的音樂課堂教學(xué)，一直是孩子們不喜歡的，教師對音樂課的目的認(rèn)識不清晰，也直接影響了音樂教學(xué)效果。因此，教學(xué)方法上要注重趣味性和有效性，培養(yǎng)學(xué)生音樂潛能要有一整套系統(tǒng)科學(xué)的方法，它的節(jié)奏訓(xùn)練、手勢聯(lián)系等都注意科學(xué)性和激發(fā)孩子興趣的方法內(nèi)容的連續(xù)性，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，形成良好的音樂教育教學(xué)模式。
    二、鋼琴教學(xué)提升了兒童的素養(yǎng)
    21世紀(jì)是一個文化愈發(fā)開放與多元的世紀(jì)，在提倡素質(zhì)教育的大潮流中，越來越多的人選擇了學(xué)習(xí)音樂，越來越多的人選擇了學(xué)鋼琴。但是，學(xué)習(xí)鋼琴也是一件不容易的事，需要一步一個腳印，點滴積累的過程。長期以來，我作為一位學(xué)生專業(yè)鋼琴指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)過程中感受著這份苦與甜，而且，我也深刻地體會到：對于初學(xué)鋼琴的兒童來說，興趣是兒童學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的過程中，我認(rèn)為有三方面的立足點：教師、學(xué)生及家長缺一不可。教師和學(xué)生是兩個積極因素，家長作為其紐帶，作用也不容忽視；只有將教師、學(xué)生、家長三者密切配合、緊密聯(lián)系，兒童學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)才能成為現(xiàn)實，并獲得良好的學(xué)習(xí)效果.
    ( 一) 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，增強兒童學(xué)習(xí)興趣
    1 . 幽默風(fēng)趣的教師語言教師的語言對于兒童的影響至關(guān)重要，而教師的語言能力就成為與學(xué)琴兒童相互溝通的關(guān)鍵。所以，教師的語言應(yīng)該清楚而有條理，幽默風(fēng)趣，能使兒童聽清話語，更好地參與到教學(xué)活動中來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    2 . 形象直觀的教學(xué)方法當(dāng)兒童是通過生活中看得見、摸得著的實物來學(xué)習(xí)理解概念時，他們的學(xué)習(xí)興趣就會大大增強。因此，把抽象概念轉(zhuǎn)化為實物概念，并對那些概念用直觀形象不斷的支持和強化，兒童易于理解并產(chǎn)生興趣，從而達到良好的教學(xué)效果。
    3 . 豐富多采的示范演奏教師的示范演奏對于兒童學(xué)琴有著及其重要的啟發(fā)引導(dǎo)作用。可見，從他們聽我彈奏，到自己想彈并努力地去實現(xiàn)這一過程，不但鍛煉了意志，并大大增強了用鋼琴彈奏音樂、表現(xiàn)音樂的熱情，提高了教學(xué)質(zhì)量，增強了兒童的學(xué)習(xí)興趣。
    4 . 情趣盎然的教材選擇教材的選擇對兒童學(xué)習(xí)的鋼琴的興趣也有重要的影響。要根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進度，用誘導(dǎo)的方式循序漸進地練習(xí)彈奏技巧，，學(xué)習(xí)的效果也就事半功倍�！　�
   （二）重視鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣鋼琴是一種技巧性極強的樂器，在鋼琴教學(xué)的整個過程中，學(xué)生基本功的訓(xùn)練要貫穿始終，學(xué)生在初學(xué)階段要付出艱苦的努力才能打好扎實的基礎(chǔ)。因此，教師在輔導(dǎo)學(xué)生練琴時，既要重視基本功訓(xùn)練，還要注意對他們各方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，從而增強他們對音樂的理解能力和表現(xiàn)力。
    1 . 重視聽力的培養(yǎng)聽力的培養(yǎng)與訓(xùn)練在鋼琴學(xué)習(xí)中占有極其重要的位置，可以說和訓(xùn)練手指同等重要。在學(xué)生初學(xué)鋼琴階段就應(yīng)該重視聽力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，以增強他們對音樂的聽辨力和獨立練琴的能力�！　�
    2 . 讀譜習(xí)慣的指導(dǎo)教師要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格讀譜的習(xí)慣。學(xué)生讀譜不嚴(yán)格表現(xiàn)在粗心，不明白為什么必須照譜彈奏。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)該明白曲譜的重要性，同時告訴學(xué)生，只有使用正確的指法才能把樂曲彈得準(zhǔn)確流暢�！　�
    3 . 背奏能力的訓(xùn)練背奏是視覺、聽覺、運動神經(jīng)等共同配合的綜合運動，在背奏中要注意發(fā)揮學(xué)生頭腦、視覺、聽覺的積極作用，讓他們一邊背奏，一邊用耳朵聽自己的彈奏，腦子里對樂譜要有清楚的印象�！　�
    4 . 彈奏旋律的方法在學(xué)生練習(xí)時，如果教師能用唱來啟發(fā)、帶動學(xué)生的情緒，會收到很好的效果。只有使學(xué)生體會用手指在琴上唱歌，才能把旋律彈得優(yōu)美動聽。
    5 . 節(jié)奏速度的練習(xí)音樂節(jié)奏和生活有密切的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生們練習(xí)這些樂曲時，教師用學(xué)生們熟悉的動作啟發(fā)他們的想象力，根據(jù)作曲家標(biāo)明的各種速度來表現(xiàn)樂曲，逐漸加快速度。
    6 . 作品作者的了解每開始一首樂曲的學(xué)習(xí)時，都應(yīng)該讓學(xué)生對作品有概括的了解，包括對作曲家的生平、作品的創(chuàng)作時代背景、樂曲的基本風(fēng)格等，這是十分必要的。

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