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【標(biāo)    題】:

兒童綜合素質(zhì)檢測(cè)儀孩子潛能你發(fā)現(xiàn)了嗎?


【內(nèi)容摘要】:  潛能一:繪畫(huà)  搗蛋表現(xiàn):兒童綜合素質(zhì)檢測(cè)儀才入住沒(méi)多久的新房子兒童智力測(cè)試儀不知道什么時(shí)候客廳的墻上多了幾條長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)的蠟筆線。天天爸發(fā)現(xiàn)后,怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來(lái)了幾下,要知道這房子的裝修凝結(jié)了天天爸3個(gè)月的心血,就這樣被淘氣的寶寶破壞了.事后媽媽問(wèn)天天為什么這么做?天天委屈地說(shuō)幼兒園里的墻就是彩色的,他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮?粗焯旒t紅的小PP,爸爸覺(jué)得有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該這么沖動(dòng)! “l(fā)掘方案:首先安撫傷心的寶寶,肯定他畫(huà)得不錯(cuò)。其次讓孩子明白畫(huà)畫(huà)要選擇地方,即使是打扮自己的房間,也要先問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。然后再給寶寶準(zhǔn)備足夠大的紙張和畫(huà)筆,滿足寶寶愿意畫(huà)長(zhǎng)線的愿望。 [更多詳細(xì)]

兒童智力測(cè)試儀

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兒童智商測(cè)試儀

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兒童注意力測(cè)試儀

兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀

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兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀

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【正文內(nèi)容】:   潛能一:繪畫(huà)
  搗蛋表現(xiàn):兒童綜合素質(zhì)檢測(cè)儀才入住沒(méi)多久的新房子兒童智力測(cè)試儀不知道什么時(shí)候客廳的墻上多了幾條長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)的蠟筆線。天天爸發(fā)現(xiàn)后,怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來(lái)了幾下,要知道這房子的裝修凝結(jié)了天天爸3個(gè)月的心血,就這樣被淘氣的寶寶破壞了.事后媽媽問(wèn)天天為什么這么做?天天委屈地說(shuō)幼兒園里的墻就是彩色的,他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮?粗焯旒t紅的小PP,爸爸覺(jué)得有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該這么沖動(dòng)。
  發(fā)掘方案:首先安撫傷心的寶寶,肯定他畫(huà)得不錯(cuò)。其次讓孩子明白畫(huà)畫(huà)要選擇地方,即使是打扮自己的房間,也要先問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。然后再給寶寶準(zhǔn)備足夠大的紙張和畫(huà)筆,滿足寶寶愿意畫(huà)長(zhǎng)線的愿望。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),愛(ài)好就是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的啟蒙,如果父母一直對(duì)他的涂鴉抱怨不已,那這一點(diǎn)繪畫(huà)智能就很有可能被扼殺在搖籃里,所以看見(jiàn)孩子畫(huà)在墻上的“拙作”,父母先要保持冷靜,問(wèn)清楚以后再做判斷。
  潛能二:舞蹈或運(yùn)動(dòng)
  搗蛋表現(xiàn):媽媽下班回到家,就被房間里的場(chǎng)景嚇了一跳,她發(fā)現(xiàn)自己的大床上有3個(gè)小姑娘穿著鞋在蹦蹦跳跳,除了自家的丫丫,還有同個(gè)小區(qū)的2個(gè)小女孩,空調(diào)毯不知何時(shí)變成了大家的跳舞裙。而保姆周姨卻在外面看電視,她尷尬地說(shuō):“我不知道你這么早回來(lái),我打算在你回來(lái)前收拾好的。”媽媽氣得沖進(jìn)房間一下子就把3個(gè)小孩拎到了地上,丫丫被結(jié)實(shí)地訓(xùn)了一頓。
  發(fā)掘方案:媽媽愛(ài)干凈固然不錯(cuò),但是也要原諒丫丫的頑皮,畢竟女孩子愛(ài)唱唱跳跳也很正常。為此挨罵會(huì)讓小小孩心生陰影,孩子的玩劣可能由此止步,但有可能她會(huì)用更倔強(qiáng)姿態(tài)來(lái)面對(duì)你的粗暴。所以除了告訴她不能把床當(dāng)舞臺(tái)之外,還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓她玩得自在,比如購(gòu)置充氣式地墊,讓丫丫在地墊上玩耍,也可以帶丫丫去參觀兒童舞蹈班,或者帶她去運(yùn)動(dòng)學(xué)?纯,看看是不是有點(diǎn)舞蹈或者運(yùn)動(dòng)天賦。這一類的智能就是這樣開(kāi)始培養(yǎng)的。


 
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